一、軟件概述

近年來(lai)，隨(sui)著(zhu)我校(xiao)教育改革的深化(hua)，辦學規模的不斷(duan)擴大，我校(xiao)在實驗(yan)室管理方(fang)面(mian)存(cun)在的一(yi)些問(wen)題也逐漸暴露出來(lai)：

缺少學(xue)科(ke)交叉(cha)及相(xiang)互(hu)間(jian)的(de)(de)滲(shen)透，不利于(yu)學(xue)生綜合能力和(he)創新(xin)能力的(de)(de)培養(yang)(yang)。當(dang)前高校(xiao)的(de)(de)教育趨勢(shi)，要求各學(xue)科(ke)的(de)(de)相(xiang)互(hu)交叉(cha)與滲(shen)透，并(bing)不斷開辟新(xin)的(de)(de)研究領域。而分散型管理模式的(de)(de)實驗(yan)室相(xiang)互(hu)間(jian)獨立，實驗(yan)內容也僅是圍(wei)繞本門課程設置，不利于(yu)全面、系統地培養(yang)(yang)學(xue)生科(ke)學(xue)實驗(yan)能力和(he)創新(xin)能力，影響實驗(yan)教學(xue)質量的(de)(de)提高。

實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)功能(neng)單一，實(shi)驗(yan)設備利用率不(bu)均衡(heng)，難以形成教學和科研的(de)整體優勢。在實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)建設中，各實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)只考慮局(ju)部利益，盲目爭要經費(fei)，使(shi)有限(xian)的(de)經費(fei)被分割(ge)，不(bu)能(neng)有效地發(fa)揮(hui)作用，同時又導致實(shi)驗(yan)設備的(de)重(zhong)復購置，造成同類實(shi)驗(yan)設備在某個實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)不(bu)敷(fu)應用，而在另一個實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)則常年閑置不(bu)用的(de)局(ju)面，造成資源的(de)浪費(fei)。

實(shi)驗(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)工作處于手工處理(li)階段(duan)。實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃、課程(cheng)大綱、實(shi)驗(yan)安排完全(quan)手工操(cao)作給實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)帶來(lai)繁重的(de)工作負擔；對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)和成績評(ping)定沒有建立詳細(xi)的(de)信息管(guan)(guan)理(li)和記錄，從而無法充分(fen)保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果，積累(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)；實(shi)驗(yan)室主(zhu)管(guan)(guan)部門和實(shi)驗(yan)室之(zhi)間沒有方便快捷的(de)協作通道，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)生之(zhi)間也缺少很好的(de)溝通橋梁，難以適應以后開放式實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)需(xu)要。

沒有建立(li)完整的實(shi)驗(yan)項目(mu)、人(ren)員(yuan)、設(she)(she)備數(shu)據庫和實(shi)驗(yan)室建設(she)(she)、管理文(wen)檔庫。造成每逢評估檢查(cha)或(huo)數(shu)據上報就要加班加點趕(gan)材料，使(shi)本來就繁重(zhong)的工作更加繁重(zhong)，本來就緊缺的人(ren)手更加緊缺。

實(shi)驗(yan)室是(shi)大(da)學的(de)(de)核心競爭力，實(shi)驗(yan)教學是(shi)高(gao)(gao)等學校(xiao)(xiao)教學工作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)方(fang)面，加強高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實(shi)驗(yan)室管(guan)理，提(ti)高(gao)(gao)實(shi)驗(yan)室綜合效(xiao)益(yi)有(you)著十分重要(yao)的(de)(de)意(yi)義(yi)。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實(shi)驗(yan)室管(guan)理是(shi)一(yi)項復雜的(de)(de)系統工程，而實(shi)驗(yan)室又是(shi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教學資源的(de)(de)主要(yao)集聚(ju)地，是(shi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教學資金投入(ru)的(de)(de)重要(yao)目標(biao)。只(zhi)有(you)建立高(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)實(shi)驗(yan)室管(guan)理模式，才(cai)能使實(shi)驗(yan)室的(de)(de)作(zuo)(zuo)用得(de)到有(you)效(xiao)地發揮(hui)。

隨(sui)著校園信息化的(de)推進，計(ji)算機進入日常(chang)生活和教學工作的(de)各個方面(mian)已成(cheng)為不(bu)可阻擋的(de)趨(qu)勢。在高校實驗室里，引入計(ji)算機進行規范化管理必然會極大地提高工作效率。

高校(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)網絡化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)模式(shi)，將(jiang)使(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)規范化、流程化和(he)信息化，使(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)日常事(shi)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)有機地結合(he)起(qi)來(lai)。為提高實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學質量、提高實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平和(he)服(fu)務水平創造有利條件。為實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)部門的(de)宏觀管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)科學決策提供依據(ju)，為實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)評(ping)估提供詳細(xi)而真實(shi)(shi)的(de)數(shu)據(ju)，為以(yi)后實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)開放(fang)教學提供技術(shu)支持(chi)。

項目建設要求

本項(xiang)目建設主要(yao)為了完(wan)成我校(xiao)以下八個方面的任務：

一是實現教育部數(shu)據報(bao)表智能統計生成，方便(bian)上(shang)報(bao)；

二是實驗(yan)室及(ji)實驗(yan)項目(mu)開放，學生在網絡上進行實驗(yan)項目(mu)預約(yue)及(ji)實驗(yan)室預約(yue)；

三(san)是實驗室(shi)及(ji)實驗人員的相關資(zi)料信息(xi)化管理；

四是實現實驗課程(cheng)的安排及實驗項目(mu)的安排；

五是實現實驗室建設及實驗室評估的(de)網絡(luo)化(hua)、無紙化(hua)管理；

六是(shi)實現儀器設備采購、報(bao)增、變動、查詢統計等(deng)流程網絡化(hua)管理。

七是(shi)實現實驗(yan)低值(zhi)品與耗(hao)材的網(wang)絡化管理。

八是具備信息資(zi)源(yuan)管理、日常報告及(ji)通知收發(fa)管理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模(mo)塊的特(te)別說明

由(you)于思(si)沃實(shi)驗(yan)室綜合管理(li)系統(tong)的開發和設計，采用了“功能模(mo)塊(kuai)+權限控制“的功能構(gou)造方式，所以實(shi)驗(yan)室管理(li)系統(tong)模(mo)塊(kuai)可以滿足很多(duo)組合和構(gou)成，因此(ci)西安思(si)沃軟件科技有限公司特作如下情況說明。

? 系(xi)統的模(mo)塊(kuai)劃分顆粒度(du)足夠細，可(ke)以根(gen)據不同的要求，在一個(ge)系(xi)統平臺內組(zu)合成多個(ge)功(gong)能(neng)子模(mo)塊(kuai)，這些(xie)子模(mo)塊(kuai)內部可(ke)以有交集(ji)；

? 本文(wen)中描述的功能模(mo)塊只是思(si)沃(wo)公司的一個標準建議(yi)方案(an)，不代表(biao)最終(zhong)交(jiao)付使用的軟件系(xi)統，最終(zhong)系(xi)統的模(mo)塊組合(he)或功能完全可以根據用戶要求靈活(huo)調整。

2系(xi)統功(gong)能(neng)模(mo)塊(kuai)介紹

本系(xi)統分為一(yi)級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、二級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、教師、學生等多種角色，一(yi)級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)主(zhu)要(yao)管(guan)理二級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、院(yuan)系(xi)及通(tong)用數據(ju)字(zi)典等信(xin)(xin)息(xi)。二級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)主(zhu)要(yao)管(guan)理各(ge)自(zi)所在(zai)院(yuan)系(xi)的數據(ju)信(xin)(xin)息(xi)，各(ge)院(yuan)系(xi)數據(ju)獨立，互(hu)不(bu)影響。

2.1超級管理員端(duan)

基礎數據（學校數據(ju)，院系數據(ju)）

系統維護（參數(shu)維(wei)(wei)護（字典(dian)維(wei)(wei)護，學(xue)年(nian)學(xue)期維(wei)(wei)護，本年(nian)學(xue)年(nian)學(xue)期，組織信息(xi)管(guan)理(li)），管(guan)理(li)員）。

2.2二級管(guan)理員(yuan)端

基礎(chu)信息(xi)（專業數據，班級數據，學生(sheng)(sheng)數據，學生(sheng)(sheng)審(shen)核(he)，教師管(guan)理(li)，數據備(bei)份(fen)，數據還(huan)原）

實(shi)驗室(shi)管理（實驗室管理）

實(shi)訓(xun)課程管理，教學質量測(ce)評

教學(xue)管(guan)理(li)（教學(xue)(xue)資源，知識技能，教學(xue)(xue)計(ji)劃管(guan)理(li)(li)，教學(xue)(xue)任務管(guan)理(li)(li)，教學(xue)(xue)課表，考(kao)勤(qin)管(guan)理(li)(li)）

物資管理(li)（耗材倉(cang)庫(ku)(ku)管理，倉(cang)庫(ku)(ku)盤點，耗材申請(qing)，申請(qing)審(shen)核(he)，訂單確認，入庫(ku)(ku)登記，入庫(ku)(ku)審(shen)核(he)，領(ling)用申請(qing)，領(ling)用審(shen)核(he)，領(ling)用出庫(ku)(ku)，耗材使(shi)用，報(bao)廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統計圖表(biao)）

系統維護（參(can)數維護，用戶管理(li)）。

2.3教師端

基礎數據（班級數(shu)據(ju)(ju)，學生數(shu)據(ju)(ju)，數(shu)據(ju)(ju)備份，數(shu)據(ju)(ju)還原）

實驗室(shi)管理(li)（實驗室(shi)管理，實驗室(shi)統計表(biao)）

實訓課程管理，教學質(zhi)量測(ce)評(ping)

教學(xue)管理（教學(xue)資源(yuan)，知識技能，教學(xue)任務管(guan)理，教學(xue)課表(biao)，考勤(qin)管(guan)理）

物資管理（耗(hao)(hao)材倉庫管理，倉庫盤點，耗(hao)(hao)材申請(qing)(qing)，訂單確認(ren)，入(ru)庫登記，領(ling)用申請(qing)(qing)，耗(hao)(hao)材使用，統計圖(tu)表）

系統(tong)維護（參數維護）。

字典維護

用戶字典（樓宇信息，房間(jian)用途，實驗(yan)室級別(bie)，耗材類別(bie)，耗材計量單位，學科(ke)分(fen)類，實驗(yan)室類別(bie)，節(jie)次(ci)管理，課(ke)程要(yao)求(qiu)）

系統字典(公共)（政治面貌，最高學(xue)位，民族代(dai)碼，技術(shu)職稱(cheng)，文化程度，年級(ji)代(dai)碼，培養層次） 。

2.4學生端

本(ben)學期課表，本(ben)學期成績(ji)，評測管理(li)。

三、軟件特點及優勢

? 系統采用B/S的(de)(de)(de)(de)應用體系結構(gou)設計(ji)，具有良好的(de)(de)(de)(de)易維(wei)護性和易操作性的(de)(de)(de)(de)同時(shi)實(shi)現了便捷(jie)的(de)(de)(de)(de)網(wang)上異地辦公的(de)(de)(de)(de)需要；

? 系統采用微軟.NET3.5框架和SQL Server 2008數(shu)據(ju)(ju)庫技術(shu)開(kai)發，數(shu)據(ju)(ju)庫與應用服(fu)務(wu)能分開(kai)部署到不同(tong)的服(fu)務(wu)器，從而在保障數(shu)據(ju)(ju)的安全性和應用服(fu)務(wu)穩定(ding)性的同(tong)時能有區別、有針對(dui)性地實施(shi)維護(hu)管理；

? 系統(tong)開發(fa)具(ju)備(bei)良(liang)好的軟件結構，采用(yong)分層設計，具(ju)有(you)完善的應用(yong)支持層，能為上層的應用(yong)提供全面有(you)效的基礎功(gong)能服(fu)務；

? 系統功(gong)能(neng)支持用戶(hu)個性(xing)化(hua)的二次開發(fa)、擴充擴展(zhan)和調整(zheng)，使(shi)系統最大限度地適應客戶(hu)實際業務的需(xu)求(qiu)，有效保(bao)護用戶(hu)的項目(mu)投(tou)資；

? 能兼(jian)容高校(xiao)常用的儀(yi)器設(she)備系統數據（如北化儀(yi)器設(she)備系統），實現共享系統基礎數據的輕松(song)搭建；

? 應學校數(shu)字化(hua)校園(yuan)建設(she)要求(qiu)可開發或向第三方(fang)系(xi)統提供相關數(shu)據的接口，以確保同一(yi)數(shu)據在不同系(xi)統的一(yi)致性(xing)。